CONCLUSIONSThis study has highlight

CONCLUSIONS
This study has highlighted how multimedia resources that are designed with the recommendations of the CTML taken into consideration can enhance learning gain beyond traditional paper-based resources. In an era where increasing portions of anatomy curricula are delivered online within multifaceted blended learning courses, it is essential that members of fac- ulty are aware of the benefits these resources can have on learning gain in comparison to existing resources. This infor- mation should not only be disseminated to teachers of anato- my to support the greater integration of TEL resources into curricula with confidence, but also with students who can then make informed decisions as to which resources to utilize with increased confidence.
ACKNOWLEDGEMENTS
Theauthorwouldliketothankthestudentvolunteersfortaking part in the research project; Dr. Lucy Smith for double marking alloftheadministeredtests;Dr.MattHomerandDr.DaveRob- erts for providing comments on draft versions of the manuscript.
NOTES ON CONTRIBUTORS
JAMES D. PICKERING, B.Sc., Ph.D., P.G.C.L.T.H.E., S.F.H.E.A., is an associate professor of Anatomy in the Divi- sion of Anatomy, School of Medicine, University of Leeds, UK. He teaches trunk anatomy and neuroanatomy to medical students and leads the anatomy curriculum for the M.B.Ch.B. He has a strong interest in technology-enhanced learning and how it can be used to support learning gain.

Results (Indonesian) 2:

KESIMPULAN
Penelitian ini TELAH menyoroti bagaimana sumber daya multimedia yang dirancang dengan rekomendasi dari CTML dipertimbangkan dapat memperoleh Enhance belajar di luar sumber daya tradisional berbasis kertas. Dalam era dimana peningkatan peningkatan porsi anatomi kurikulum yang disampaikan secara online dalam program blended learning multifaset, adalah penting itu anggota atau faktor ulty menyadari manfaat sumber daya tesis dapat memiliki belajar gain dibandingkan dengan sumber daya yang ada. informasi ini harus tidak hanya disebarluaskan kepada guru atau anatomi dukungan saya untuk integrasi yang lebih besar dari sumber TEL ke dalam kurikulum dengan keyakinan, tetapi berguna dengan siswa yang kemudian dapat membuat keputusan informasi untuk abu-mana sumber daya untuk memanfaatkan dengan penebalan meningkatkan kepercayaan diri.
UCAPAN TERIMA KASIH
Theauthorwouldliketothankthestudentvolunteersfortaking bagian dalam proyek penelitian; Dr. Lucy Smith untuk alloftheadministeredtests menandai ganda; bijih Dr.MattHomerandDr.DaveRob- untuk memberikan komentar atas versi naskah naskah.
CATATAN ON Kontributor
JAMES D. PICKERING, B.Sc., Ph.D., PGCLTHE, SFHEA adalah seorang profesor anatomi di Divi- sion Anatomi, Fakultas Kedokteran, Universitas Leeds, UK. Dia mengajarkan batang anatomi dan neuroanatomy untuk mahasiswa kedokteran dan mengarah kurikulum anatomi untuk MBCh.B. Dia Memiliki minat yang kuat dalam pembelajaran teknologi ditingkatkan dan bagaimana hal itu dapat digunakan untuk mendukung keuntungan pembelajaran.